『こどもだすっ！』Clinical Art&Music

今日はお休みを利用して、「やさしい切り紙」という本を購入しセッションツールの試作をしてみました。



先ずは本に載っているお手本の形を色々練習☆開いた時の驚きと美しさはとても楽しい♪
そして、ABETATSUオリジナルへチャレンジ☆
折った紙を開いた時の形を想像しながら切って行きます、私のイメージの世界の中は植物達で一杯です。



切り抜いた周囲の紙も何やら怪し気（笑）開いてみるとこれがまた自分で言うのも何ですがめちゃめちゃ素敵です、無意識の形を認識するというのも楽しいモンですね１



切り抜いただけでは満足できず・・・水彩色鉛筆で色を塗り、筆でぼかして仕上げをしてみました、じゃじゃ〜ん！



更に周囲の紙と合体させ、セッションツール試作完成☆



何だかとても楽しい時間を過ごせました！
子どもたちとはもう少し簡単なものから始めて、開いた時の驚きやアハッ！な作品を一緒に創りあげて行きたいと思います！今から楽しみです☆  

今日はセッションツールをＫＩＤＳ　ＳＴＡＦＦのＡさん＆ＳＴＡＦＦのＨさんと一緒に考えました。

先ずヒントになったのは、先日仲良くしていただいているＳさんのお店に行ったときに頂いたものからでした、そのモノとは「フタバガキの種子」☆



東南アジアの熱帯林を代表する木で風が吹くとひらひらと舞い落ちてくる種子の様子は、さながら「羽子板」の羽根のようだそうです。
羽のある種子は遠くまで飛ぶための物ではないらしく、親木の真下にさえ落ちないように３０ｍ～４０ｍほど離れて落ちると言うことらしいのですが、実際は羽根のある意味はよくわかっていないらしいです。

この種子は、長い年月をかけ実がなり、同じ時期に一斉にひらひら舞い降りるんだそうです！

こんな神秘的な種子を感じて、自分たちもヒラヒラ舞い降りるものを創ろう！！と思いついたのが紙で簡単に作れるヘリコプター☆２人で試作を作ってみました。



これで、沢山の夢を飛ばしたいと思います！！



  

最近蝶が教室でちょっとしたブーム☆
基本的には個別のプログラムでセッションは進めるのですが、他の子どもの作品を見たり、触れたりすることで、それが刺激となり私も蝶を描く！！僕も蝶を作る～！となっていくのです。

そこで、私も少し蝶を進化させてみました！
蝶がお休みするポ～～～～ズ☆から羽を広げて今にも飛びそうなポ～～～～ズへ変身☆



りんごというモティーフも意味あるものなのですが、蝶も私の中では素敵なモティーフ！！
幼虫からサナギになり、蝶となって大空に羽ばたいていきます。

こどもたちもそれぞれ、素敵な翼を持って大空に羽ばたいていってほしいです☆  

今日のブログの記事は・・・・

先ず○天の餃子を用意致します☆


熱したホットプレートに美しく餃子を並べます☆


隠し技のメリケン粉を水で溶いたものを少量加え、水を入れて蒸します☆


綺麗に焦げ目が付いたら、フライ返しで美しく盛り付けます☆


最後の一粒まで美味しそうに盛り付けます☆


できた餃子はパリパリでジューシーでとても美味しかったです☆


実はこれはＴ君との次回のセッションツール！！
彼はと～っても点○の餃子が大好き☆ということで、餃子ができるまでをカメラで撮影、このツールを使いながら、アートなセッションをしてみようと考えています！
その様子はまた、どこかで掲載しますね☆

私は、いつも子どもが今興味を持っているところから、ヒントをもらって様々なアイデアを考えます。アートは本来自由なもの！絵を描く＆モノを作るだけではありません。
様々な材料をＭＩＸしながら、そのひと時を演出することも大切です。

次回のセッションまたまた、撃沈かもしれませんが・・・
どんどん新しいアイデアで挑戦していきたいと思います。  

昨日子どもがヘボン式ローマ字がうまく覚えられない～～～♪と叫んでおりました。

何か工夫して覚える方法は？
ソナーレの要素とコドメードの要素を合体☆２人でせっせと可愛いカード作りました。

方法は簡単、適当なラップにあわせて☆

スタタタ・スタタ・スタタタ♪
「キョ」のローマ字どう書くの～？イエ～♪

こうして、こうして、こうなるで♪イェイ☆

続けて「チ」はどうだっち？イェイ

こうこうこうこうこうだっち☆

あ～あんなに難しいと言っていたのに、なんと３０分もしない間に全てコンプリート☆



そういえば、中国の時代をレゲエの音楽に合わせて友人が覚えるために歌っていたな～（笑）

「三皇・夏・殷・周・東周・春秋～ズンチャカズンチャカ　戦国・秦・漢・後漢～ズンチャカズンチャカ～三国・西晋・東晋・宋・北魏ズンチャカ　唐・十国・五代・北宋・南宋・金ズンチャカチャ～元・明・清・中華民国・中華人民共和国 ＯＮＥ　ＬＯＶＥ～♪」ＴＳＵＮＥ間違っていたらごめんよ・・・＊皆様も間違っておりましたらお許しくださいませ。

音楽と記憶は不思議な関係がありますね♪
コドメード＆ソナーレも複合プログラムも作成中ですっ！☆

写真は手作りローマ字カード  

朝から新しい教材作りに取り組む！
ミーティングの中でワクワク作品・・・の萌し！！

しかも、STAFF Oさん初のデレクション教材になりそうです。



教材は必ず試作段階で、自分たちもやってみて、楽しいのか？
ワクワクする素敵な作品ができるのか？誰にでもできるか？
変に固定化したイメージに終わってしまわないか？→広がりがみこめるか？
感じて→イメージに起こす際に適当なものがそろっているか？妨げないか？などなど

様々な観点で試しながら、楽しみながら創り上げていきます。



何やら、箱フレーム？の中に、気になるものが・・・可愛い♪
具象形態に追い込むことが目的ではなく、形を並べて楽しむ！！
「こんなん見たら、ならべてまうや～ん」と言ってしまう（笑）そんなゆる～いけど
その子にしかできない、不思議ワールドな作品ができる、教材になるといいな～♪

＊箱は教室の素敵な段ボール箱を作ってくれたコラージュ作家yupuさんの作品をちょっとかりて・・・

写真は『Ｏさん楽しくがんばる＆Ｏさんの箱の中☆』  

今日はＳＴＡＦＦ、Ｏさんとの教材制作の日、私にとってもとても刺激があって勉強させてもらえるチャンスの日！！以前にも書きましたが、Ｏさんの指摘は的確☆

ただいま制作中の「ローリングズバババ画用紙☆」名前だけは凄いが、写真を見ると？？？？って感じ～？？（汗）
色々考えてこの形なんですが・・・・



ABETATSU「こんな感じで、紙をゴソゴソ開きながら伸ばしていくんですよ～」

Ｏさん「ん～・・・もっとパーっといかないですかねー！パーっと！」

ABETATSU「パーっと、とは・・・？」

Ｏさん「逆に向こうから、イキヨイ良くクルクル・パーみたいな感じで転がしてみる！」

ABETATSU「いっきま～す！とりゃ～～～～！！」

一同「うわ～この方がインパクトある！！凄い！！」

Ｏさん「しかし・・・このことで満足→終了→撃沈！かも・・・」ぼそ・・・

何とも冷静なＯさん！！こういう面も私はとても信頼しています、
すっげ～すっげ～と心の中？いや頭の中で沢山のロール紙が踊り狂っていることにニヤニヤしている（汗）私には無い部分です（更汗）

これからも、こんな私をヨロシクお願いします！！

写真はＴＨＥ秘密兵器☆  

本日は教室で、教材のバージョンアップ☆

スタッフのＪさんと、キッズスタッフ（こどもも会員になると
様々な仕事の経験ができるのです☆）のＡＡさんと３人で、
教材のバージョンアップです。

一昨日のＵ君とのセッションを振り返り、３人でミッション実行～！

ひとつは、持ち歩ける、半立体数字の画用紙を立体へ！
面として並べるだけでなく、立体的に並べられるともっと、楽しいかも！
と考えて、先ずはダンボールで立体へ！Ｊさん頼みます！！



２つ目は、先日撃沈したピカソの塗り絵に、実際塗った見本をつけてみよう！ということで、ＫＩＤＳ　ＳＴＡＦＦ　ＡＡさんにお願いしました。
ＷＯＯＯＨＯＯＯ～～～素晴らしい！ピカソより良いかも！しかも、パレット代わりに使用している紙の切れ端が、何ともセザンヌの様で素敵です。



更に、時間が余ったので、私ＡＢＥＴＡＴＳＵとＡＡさんは、２つの積み木に
鯉のぼりを描くことに！やっぱり子どもの日には「こいのぼりだ～☆」と
いうことで、家具作家Ｙさんに頂いた、吉野杉の木片に、２匹の鯉が生まれたのでした。



☆アイデア取り入れ、教材はドンドンバージョンアップ！いとたのし☆

写真はミッション実行中のＪ＆ＡＡ＆ＫＯＩ☆